数学には計算力、思考力、そして学習習慣。

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（お知らせ）
4月12日のブログでご紹介した「国際物理オリンピック」出場への登竜門となる「物理チャレンジ」、参加申し込み締め切りが5月8日まで延長になりました。
大阪大学合格の近道ともなるこの大会、腕試しにチャレンジしませんか？
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パルティオゼットの投稿を眺めていますと、新学期が始まり、ちょっと学習に躓いている様子が伺えます。
高１は「初めて触れる高校の学習」、高２は「中だるみ」、高３は「本格的な受験勉強」…と、ステージは異なるものの、“何やればいいんだろう？”と不安になる時期でもありますね。

全員に通用する勉強法なんて、まずありません。
自分にあった勉強法は、自分で見つけるしかありませんし、自分で見つける努力を怠り人に「良い方法ないの？」と聞くばかりでは、実力はつかないままに終わってしまうでしょう。
とはいえ、キッカケって必要ですよね。
そんなキッカケとなるように…と思い、私（ブログ担当：寺西）の高校時代、そして、「Z会数学担当」であった頃、皆さんの数学の答案を見ていて感じたことを参考にしながら、簡単に「今すべきこと」を書いてみたいと思います。
※あくまで個人的なアドバイスですよ＾＾

【高校１年生】〜計算力をつけてください。

因数分解でつまづいている人が多く見られます。
「どうしたらそんな式変形に気づくのか？」
これには魔法の方法はありません（xやyなど、同じ文字ごとに括ってみると見えやすくなる…などはありますが）。

気づくようになるには、“演習を繰り返して”“あ、こうきたらこうすればうまくいきそうだな”という「感覚」（とでも言うのかな）を身に付けるのが近道だと思います。

演習することを怠っては計算力はつきません。
そして、計算力のなさは、今後の学習において響いてきますので、学校でもらった問題集でもＺ会の参考書でもなんでも結構ですから、

• 問題を解きまくる
• 間違った問題に印をつけておく
• ２週間ほど間隔をあけた後に、再度同じ問題にチャレンジする

などとしてみてはいかがでしょうか。

【高校２年生】〜思考力を養う機会を作りましょう。

高校数学についていくだけで精一杯、そしていつのまにか「公式を覚える」「解法パターンを暗記する」だけにとどまっている方が多くみられます。
部活などで時間を取られてしまう、という気持ちはわかりますが、ここで典型的な問題しかやらない自分になってしまいますと、高３になってからかなり大変です。

「じっくりと考える自分」をつくるには、それなりに日ごろの訓練が必要ですから…。

そこで、平日は仕方ないにしても、土日のどちらかで１、２問、

「難しめの問題を２、３０分くらいじっくり考える」

という機会を設けてみましょう。
※Ｚ会の添削問題なんかちょうどいいんですけどね（＾＾

問題が解ける、解けないは、この時期まだ重要じゃありません。

• 「じっくり考える」という過程を踏む

これが「脳力」を鍛えていくのです。

【高校３年生】〜「毎日やる」という学習習慣をつけましょう。

とにかく、毎日、30分でもいいです。
数学に触れてください。

それが一番大切です。

私はこの頃、高１、２の頃にやってきた数学の問題集・Z会の添削問題で「間違えた」問題を片っ端から再度やっていきました。
これが、夏以降の数学の力を飛躍的に高めてくれた気がしています。

そして、上で取り上げた高１、高２の勉強法をミックスしてやってみてください。
たとえば、平日は計算力を高めるために、問題を多く解くことに専念する、休日は思考力を高めるために、じっくり考えることに専念する…といったバランスがすごく大切になります。

「継続は力なり！」